Réfléchie par le RÉCITFAD, la Perspective AERO (Apprentissage — Enseignement — RéOrganisés) vise à soutenir les organisations dans le cadre de la pénurie de personnel enseignant. Elle propose un fonctionnement renouvelé de la classe et de l’école en tenant compte des enseignantes et enseignants en lacune de qualification, de ceux et celles étant qualifiés et des autres membres de l’organisation. L’idée générale de l’organisation hybride de l’enseignement-apprentissage est d’utiliser des stratégies et outils liés à la FAD combinés à des outils et stratégies en présence. La perspective AERO s’appuie sur ces trois principes: 1) centrer le travail de l’enseignant(e) sur les tâches qui ont un maximum d’impact sur la réussite; 2) soutenir les tâches d’enseignement-apprentissage qui peuvent être automatisées à l’aide d’outils numériques et 3) revoir le fonctionnement de la classe ou l’organisation de l’établissement en fonction des deux principes précédents. Il importe que les apprenant(e)s soient en présence (virtuelle ou réelle) d’un enseignant(e) qualifié(e). Cependant, la situation actuelle rend la chose de plus en plus difficile. Une réorganisation du travail accompagnée d’une formation continue repensée du personnel enseignant contribuera à réduire l’impact de la pénurie de personnel enseignant. L’état des travaux sera présenté dans cet atelier.