Comme la lecture, la production d’écrits est un enjeu scolaire majeur. En outre, la motivation est essentielle à l’engagement des élèves dans ces processus. Le journal des TwittClasses permet aux enseignants et élèves, de maternelle au secondaire, de se lancer facilement dans le travail journalistique. L’objectif de ce journal collaboratif est de rédiger au minimum un article sur les trois numéros publiés au cours d’année. Twoulipo permet aux classes, de primaire et secondaire, d’écrire des phrases respectant des contraintes de l’OuLiPo : tous les mots commencent par la même lettre (tautogramme), une lettre est interdite (lipogramme) ou une classe grammaticale (liponyme), aucune lettre avec hampe ou jambage... Ces deux dispositifs innovants et motivants proposent aux classes francophones du monde entier de produire des écrits variés qui seront lus et partagés avec le plus grand nombre, via les réseaux sociaux. Le numérique en permet le partage, la lecture et la gestion organisationnelle. En 2022-2023, ces dispositifs réunissent près de 10.000 élèves du monde entier, dont le Canada. Menés par des enseignants de différents horizons, ces dispositifs sont l’occasion d’échanges riches entre participants tant sur les pratiques pédagogiques mises en œuvre que sur les réussites ou les difficultés rencontrées.